A sala dos 4 aos 12 meses integra crianças que frequentam pela primeira vez a instituição, sendo-lhes dedicada uma educadora e duas auxiliares. Nesse primeiro ano de vida, os bebés relacionam-se com o mundo através dos sentidos e da acção, estabelecendo, pouco a pouco, relações entre objectos e actos, distinguindo entre meios e fins, dando-se conta dos resultados das suas acções, desenvolvendo intencionalidade, dirigindo o seu comportamento a metas cada vez menos imediatas e coordenando progressivamente os seus esquemas.
Cumpridas as aquisições desenvolvimentais necessárias à progressão da criança para a sala dos 12 aos 24 meses, cabe à educadora da precedente sala o seu acompanhamento e cuidado. Durante esta fase, a criança aprimora as suas capacidades motoras, nomeadamente, o caminhar, o correr e o trepar, contribuindo para a sua autonomização.
A última sala da creche, anterior à entrada da criança no período pré-escolar, é constituída por uma educadora, duas auxiliares e 15 crianças. A criança de dois anos, não sendo já um bebé, adquire controlo esfincteriano o que contribui para a sua autonomia e, consequentemente, confiança, tornando-a mais audaz para a aquisição de novas competências. Nesta fase, os movimentos da mão são agora mais variados e seguros, sentindo-se mais motivada na realização das actividades da expressão plástica. Tornam-se agora seres progressivamente mais sociais, no sentido de constituírem, na sua plenitude, os denominados grupos de pares.
